Зима:22. Где чей следУланова Л
Учебные материалы


Зима:22. Где чей следУланова Л



Карта сайта angrycanadian.ca

^ Зима:22. Где чей след


Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3—7 лет.
Цель - развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме.
Ход прогулки
Наблюдение: На свежевыпавшем снегу показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто (что) еще может оставить следы. У детей старших групп спросить, чем отличаются следы птиц от следов зверей, человека. Спросить, кто в лесу петляет, путает следы, почему.
Стихи по теме:
Это кто тут наследил:
Бегемот иль крокодил?
Здесь играли дети:
Танечки и Пети!
С. Маршак
Ох, как заяц напетлял,
От лисы он убегал.
Волку не достался
И живой остался.
Л. Воронкова
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ!
Топ-топ-топ!
{Русская народная потешка)
Загадка
Потеряла Вероничка
На прогулке рукавичку.
Тишке равных в сыске нет,
Без труда возьмет он... {след).
3. Александрова
Дидактическая игра "Чьи следы?"
Воспитатель рисует на снегу или показывает карточки с изображениями следов животных и птиц. Дети отгадывают, чьи следы, и образовывают притяжательные прилагательные. Цель - образование притяжательных прилагательных.
Упражнение "Прошагай под приговорку"
Воспитатель произносит любую народную потешку, а дети шагают в соответствии с заданным ритмом. Цель - координация речи с движением.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Печатать".
Отпечатывать плоскими фигурами — формочками — изображения на снегу.
Пальчиковая гимнастика "Погреемся".
Поиграем-ка немножко Дети хлопают в ладоши.
Да похлопаем в ладошки.
Пальчики мы согреваем, Сжимают пальцы в кулак и разжимают.
Их сжимаем, разжимаем.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Собирать выносной материал, отчищать его от снега.
Пройти точно по следам.
Подвижная игра "Казаки-разбойники".
Цель - развить умение ориентироваться на местности. Ход игры: Дети делятся на две команды: "казаки" и "разбойники". quot;Казаки" убегают, прячутся, а "разбойники" их ищут по следам или нарисованным стрелкам.

^ Зима:23. Наблюдаем за животными


Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3—7 лет.
Цель - познакомить с особенностями поведения собак. Уточнить, как называются детеныши собаки. Воспитать доброе отношение к животным.
Ход прогулки
Наблюдение: Показать детям гуляющую рядом собаку. Спросить, холодно ли ей. Закрепить названия частей тела животного, вспомнить, как называются детеныши. У детей старшего возраста спросить, какое это животное: дикое или домашнее, почему, как зависят домашние животные от человека.
Стихи по теме:
Вот он крутится волчком,
Тузик, Тузик, хвост крючком.
Вот летит во весь опор
То на речку, то во двор,
То дежурит у ворот —
Словом, дел невпроворот.
А. Прокофьев
Загадки
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
(Собака)
С людьми дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
Лежит — молчит,
Подойдешь — заворчит.
(Собака)
Дидактическая игра "Назови собачку"
Дети придумывают клички для собаки. Цель - активизировать в речи клички животных.
Упражнение "Разные собачки"
Воспитатель показывают породу или размер собаки, дети изображают лай, выбрав определенный тембр. Цель - развить умение регулировать силу, громкость голоса.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
Покрошить хлеб для маленькой собачки.
Пальчиковая гимнастика "Пирог".
Падал снег на порог. Опускают ладони медленно.
Кот слепил себе пирог. "Лепят" пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек. Пальчики "бегут".
Пирожки себе пеки "Пекут" пирог.
Не из снега — из муки.
П. Воронько
Труд и индивидуальные физические упражнения
Покормить собаку.
Пройти по собачьим следам (хождение по ограниченной поверхности).
Прогнуться, пролезть в конуру (высокие, низкие воротики). Подвижная игра "Лохматый пес". Цель - научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
Ход игры:
Вот лежит лохматый пес, Водящий сидит на корточках и изображает, что спит.
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим Дети подкрадываются к нему на цыпочках и прикасаются к водящему.
И посмотрим, что же будет. Водящий пытается запятнать убегающих детей.

^ Зима:24. Как стали одеваться люди


Цель - сформировать представления о сезонной одежде.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание на одежду прохожих, детей. Уточнить, какая это одежда по сезону, теплая или нет. Почему? С детьми старших групп закрепить названия частей одежды, название материала, из которого одежда сшита.
Стихи по теме:
Наша Маша маленькая,
На ней шубка аленькая.
Опушка бобровая.
Маша чернобровая.
(Русская народная потешка)
Валенки. Валенки.
Невелички, маленьки.
На резвые ножки
Нашему Сережке.
{Русская народная потешка)
Я перчатку надеваю,
Я в нее не попадаю!
Сосчитайте-ка, ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
"Раз, два, три, четыре, пять!"
Н. Ныщева
Загадки
В них упрячешь две ноги —
И в мороз гулять беги.
Все в шерсти, а кожи нет.
{Валенки)
Мягкая, теплая, пушистая,
Воротник и рукава,
Не замерзнет детвора.
(Шуба)
Я зимой на голове
Грею ушки детворе.
{Шапка)
Дидактические игры
"Назови ласково" — дети подбирают слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами к предложенным словам на тему "Зимняя одежда". Цель - образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
"Назови одним словом" Дети подбирают обобщающие слова к предложенным примерам на тему "Зимняя одежда". Цель - закрепить обобщающие слова.
Упражнение"Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?"
Дети отвечают на поставленные вопросы. Цель - закреплять словообразование в мужском, женском и среднем роде.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Расстегни и застегни"
Самостоятельно застегнуть пуговицы перед прогулкой и расстегнуть после прогулки.
Пальчиковая гимнастика "Обувь".
Посчитаем в первый раз, Попеременно хлопки ладонями и удары кулачками.
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки Загибают по одному пальчику.
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот это валенки
Для малышки Галеньки.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
Очистить друг у друга одежду от снега.
Перелезть через сугробы.
Подвижные игры
"Иголочка, ниточка, узелок". Цель - научить ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному, играть дружно. Ход игры. Дети двигаются в колонне, не расцепляя рук, делают повороты, перепрыгивают через препятствия.
"Платок". Цель - развить быстроту и ловкость. Ход игры: Все встают в крут. Водящий с платком идет за кругом, кладет его на плечи одному из играющих и быстро бежит по кругу, тот, кому пожили платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять вободное место в кругу.

^ 25. Пришла весна


Цель - дать представление о ранней весне, о том, каюте изменения произошли с солнцем.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание детей, что солнце стало чаще появляться на небосводе. Его лучи ярче светят. Солнышко улыбается, и все кругом сверкает. Снег искрится разноцветными огнями и начал таять. Солнце греет все сильнее, от солнечных лучей нагреваются скамейки, рукава шубы, стволы деревьев. Солнышко трудится, греет, зовет весну. Весна идет, тепло несет. С детьми старших групп ведутся наблюдения за увеличением продолжительности дня, отмечается, что день становится длиннее.
Стихи по теме:
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей...
Я. Колас
Солнце дарит всем весну,
Вытаяли стежки.
Р. Бородулин
Дни повеселели,
Солнышку не спится.
Г. Ладонщиков
Утром было солнечно
И совсем тепло.
Озеро широкое
По двору текло.
А. Барто
Скоро снова солнце встанет
И возьмется припекать.
Е. Благинина
Загадки
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает?
{Весной)
Доброе, хорошее,
На людей глядит,
А людям на себя
Глядеть не велит.
{Солнце)
Один костер
Весь свет согревает.
{Солнце)
Голубой платок,
Красный колобок.
{Солнце)
Дидактические игры
"Когда это бывает?" — воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится. Цель - закрепить представления о сезонных изменениях в природе.
"Отгадай-ка" — дети описывают предложенный предмет. Цель - научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Выложи сам"
Выложить солнышко из цветных льдинок.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Очистить дорожку от снега.
Скольжение по ледяной дорожке.
Подвижные игры
"Пустое место". Цель - развить быстроту, ловкость. Ход игры: Играющие встают в круг, выбирают водящего. Он, пробегая мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону. Кто первый добежит до свободного места, тот его и занимает, а опоздавший — водит.
"Веснянка". Цель- координация речи с движением, развитие общих речевых навыков. Ход игры:
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетели сто грачей, "Летят" по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Н. Нищева

^ Весна: 26. Наблюдаем за небом и облаками


Цель - закрепить представления о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.
Ход прогулки
Наблюдение: Посмотреть на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось? Небо стало синим-синим. Появились белые легкие облака, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна идет! Обратить внимание детей старших групп, что облака, словно белые комья ваты, плывут по небу. Их называют кучевыми, так как держатся на небе кучками. Движутся они то медленно, то быстро. Если дует ветер, то они плывут быстрее и часто меняют свою форму. Ветер становится все теплее (ласковее), сравнить его с зимним, холодным ветром. Предложить определить направление при помощи вертушки.
Стихи по теме:
Синее небо,
Синие тени.
Синие реки
Сбросили лед.
Л. Яхнин
Шумные, теплые ветра
Весну на поле принесли.
Я. Аким
Весна, весна!
Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Е. Баратынский
Загадки
По синему морю
Белые гуси плывут.
(Облака)
Гуляет в поле, да не конь,
Летает на воле, а не птица.
(Ветер)
Носится, свищет,
Мечется, рыщет.
(Ветер)
Дидактические игры
"Какое небо" — дети наблюдают за небом и описывают его. Цель - развить умение подбирать относительные прилагательные.
"Сосчитай" — дети составляют предложения, включающие в себя числительные, прилагательные и существительные. Цель - сформировать лексико-грамматический строй речи: согласование количественных числительных с существительными и прилагательными.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Нарисовать палочкой на снегу (песке) облака.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Собрать выносной материал.
Упражняться в подбрасывании и ловле шишек.
Подвижные игры
"Тише едешь — дальше будешь". Цель - развить быстроту реакции. Ход игры: Все участники отходят от ведущего к противоположной стороне площадки. Ведущий отворачивается и говорит: "Тише едешь — дальше будешь. Раз, два, три... замри!" Участники торопятся добежать до ведущего и дотронуться до его плеча, но замирают после команды ведущего "Замри!". Ведущий поворачивается и всех, кто не успел вовремя замереть или замер, но начал шевелиться, отсылает на исходное положение.
"Челнок". Цель - тренироваться в беге парами, держа друг друга за руки, пробегать так, чтобы не задеть ворота. Ход игры: Все встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота. Дети из последней пары пробегают или проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними бежит следующая пара. Игра заканчивается, когда все играющие пройдут под воротами. Усложнение — пробегая через ворота, проносить разные предметы.

^ Весна: 27. Наблюдаем за снегом


Цель - расширить представления о весне. Разобрать свойства снега.
Ход прогулки
Наблюдение: Продолжить наблюдать за снегом. Сравнить цвет снега (серый, грязный) с тем, каким он был зимой. Организовать игры со снегом, при этом побуждать к сравнению — снеговиков они лепили и зимой. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием. Посмотреть, на какой стороне крыши снег тает раньше (на солнечной или в тени). Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки. На буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее. Почему? Со старшими детьми уточнить свойства снега — переход из одного состояния в другое. Обратить внимание, что днем, когда солнце пригревает, на последних снежных сугробах появляется ледяная корочка — наст.
Стихи по теме:
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
И. Токмакова
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
А. Плещеев
Весна пришла по снежному,
По влажному ковру.
К. Кубилинскас
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли.
А. Толстой
Загадки
Лежало одеяло
Мягкое, белое,
Солнце припекло —
Одеяло потекло.
(Снег)
Ой, беда! Ой, беда!
Тает снег, кругом вода.
Не обуешь валенки,
На снегу... {проталинки).
Н. Нищева
Зимой в поле лежал,
Весной в реку побежал.
(Снег)
Большая белая скала
Всю зиму крепла и росла.
Но от весеннего тепла
Скала осела, потекла.
(Сугроб)
Дидактическая игра
"Придумай предложение" — дети составляют предложения со словом "снег", заданным в определенной форме. Цель - научить составлять предложения со словом, заданным в определенной форме, развить речевую активность.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
"Игры со снегом" — лепим снежки.
Пальчиковая гимнастика "Снежок".
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики.
Мы с тобой снежок лепили. "Лепят снежок".
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальником.
Раз — подбросим. "Подбрасывают".
Два — поймаем. Приседают, "ловят".
Три — уроним. Встают, "роняют".
И... сломаем. Топают.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
Слепить снеговика.
Метание снежков в цель правой и левой рукой.
Подвижные игры
"Дальше бросишь — ближе бежать". Цель - упражнять в беге наперегонки, в метании снаряда, быстроте.Ход игры: Дети встают парами на черте, каждый держит палочку. На счет "Раз, два, три!" нужно бросить свою палочку как можно дальше и сорваться с места. То же делает соперник. Но бежит каждый не за своей палочкой, а за чужой. Кто первый вернулся с палкой на черту, тот победил.
"Кто сделает меньше шагов". Цель- научить ходить широкими шагами, слушать сигнал. Ход игры: Дети в шеренге на одной стороне. По сигналу шагают широкими шагами на другую сторону площадки. Кто меньше сделал шагов, побеждает.

^ Весна:28. Капель


Цель - расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми словами и понятиями.
Ход прогулки
Наблюдение: Характерное явление для начала весны — появление сосулек. Дети наблюдают за ростом сосулек. Почему растут сосульки? Предложить послушать капель. Обратить внимание, что в морозную и пасмурную погоду капели нет. С детьми старших групп понаблюдать, почему на одной стороне дома сосулек больше. Как образуются сосульки? Почему днем сосульки блестят и падают? Посмотреть, как, оттаяв, сосульки падают вниз и разбиваются на мелкие кусочки. Можно предложить детям взять сосульки, подержать их в руках, чтобы увидеть, что с ними произойдет. Прийти к выводу, что сосульки — это замерзшая вода, от тепла они тают. Спросить, есть ли капель утром, вечером. Установить зависимость между таянием сосулек и температурой воздуха. Когда сосульки растают, выяснить, почему их не стало.
Стихи по теме:
Под самым карнизом,
Над самым оконцем
Забралось в сосульки
Весеннее солнце.
Сверкая, бегут по сосулькам слезинки...
И тают сосульки — веселые льдинки.
И. Демьянов
Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки в ряд висят.
А. Алферов
Но завтра солнце снова встанет,
Оно возьмется припекать,
И по крыльцу забарабанит
Капель веселая опять.
Е. Благинина
Весна пришла,
Сосульками карнизы украшая.
Е. Стюарт
Загадки
Висит она вниз головою,
Не летом растет, а весною.
Лишь солнышко припечет,
Растает она и умрет.
(Сосулька)
Рад весне братишка Сашка
И собака рада Жулька.
На припеке с крыши нашей
Утром свесилась... (сосулька).
В. Нищее
Снег в лесу. Сугробов много,
Но слышна синицы трель.
С крыши прямо на дорогу
Звонко капает... (капель).
В. Нищее
Сели детки на карниз
И растут все время вниз.
(Сосулька)
Что вниз вершиной растет?
(Сосулька)
Висит за окошком кулек водяной,
Он полон капели и пахнет весной.
(Сосулька)
Кто там с крыши надо мною
Нависает в холода?
У кого это с весною
С носа капает вода?
(Сосулька)
Л. Гулыга
Морковка бела
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело,
Всю морковку съело.
(Сосулька)
Пословицы
Коли капель — в весну раннюю верь.
Дидактические игры
"Что бывает короткое, длинное" — дети рассуждают о величине предметов. Цель - уточнить представления детей о величине предметов, развить быстроту мышления.
"Где звенит капель?" — дети наблюдают за капелью, определяют, используя слова "слева", "справа", где она находится. Цель - развить слух, умение ориентироваться в пространстве.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
"Выложи узор" — составить узор из цветных льдинок.
Пальчиковая гимнастика "Кап, кап, кап..."
Кап, кап, кап — звенит капель.Каждый слог ребенок отстукивает.
Приближается апрель.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
Накормить птиц.
Скольжение по ледяной дорожке.
Подвижные игры
"Зайка серый умывается". Цель - выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием. >Ход игры:
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо!
"Попрыгунчики". Цель - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Ход игры: На земле чертят круг. Один из играющих встает на середину — он пятнашка. По сигналу дети перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть пойманными, продолжают прыгать на двух ногах к центру круга. Участники игры стараются увернуться от пятнашки и вовремя выпрыгнуть из круга. Пойманный становится пятнашкой.


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная